第三百九十九章 救场
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校长带着陆源回到了医务室,接着把陈洁茹、林思凡都打发走开,和医务室的医生说明情况,说想和陆源单独聊聊,于是医生把靠里的处理室的房间打开,让朱以达和陆源在里面谈话。
进门后,把门关上,朱校长让陆源坐下,陆源看了看墙上的挂钟,按照时间来算,下半场已经开场一小会儿了,不知道校长要和自己聊什么,能不能快点赶回去。
校长看上去却不着急,他递给陆源一瓶矿泉水,然后端了张凳子,放在陆源的侧边,离他一臂的距离,坐下。
这样坐,陆源不用和校长面对面,同时又足够的近,陆源想起来,在美国的时候,那个沃尔特教授好像就是这么和自己并排坐的。
等陆源喝了口水,校长才问道:“陆源,能不能和我讲讲,当时眼睛看不见,是什么情况,什么感觉?”
其实从陆源说自己看不见到现在,始终没有人问他这个问题,大家都在急坏了,想着怎么让他好起来,想着他是得了什么病,却忘了问这个重要的事。
陆源想了想,回道:“我感觉…坐下来以后,自己进了一间很黑的屋子。”
“还有呢?”
“没有了。”
进了一间很黑的屋子,然后就看不见了,为什么会感觉进了一间很黑的屋子?校长在脑子里思考这个问题。
刚刚在外面他和陈洁茹谈论陆源眼睛看不见的原因时,谈到了自己小学时的那个案例,其实那件事他只说了一半,还有一半没有讲。
后来孩子的眼睛好了,他的父亲不再逼着他天天跑步了,朱以达以为这个小孩就这样没事了,慢慢就遗忘了这件事。
再后来,朱以达不在小学做校长,调动进了城里当中学校长,约莫五六年以后,却从过去同事的嘴里听说,当初那个眼睛看不见的小孩,用刀砍伤了自己的奶奶,被关进了少管所。
这让朱以达感到震惊,那个看上去乖巧甚至有些懦弱的男孩子,竟然会用刀砍伤自己的亲人,据说要不是隔壁的邻居正好来串门,他奶奶就被砍死了。
之后朱以达四处打听,才慢慢得知一点事情的原委,其实也很简单,就是因为孩子的奶奶从小就不喜欢他,教育方式粗暴,甚至虐待他,导致孩子青春期对她进行了报复。
这件事触动了朱以达,他感觉自己的工作没有做到位,导致了一个学生的堕落,他的人生可能就这么被改变了。于是他开始学习相关的知识,并了解到,像癔症这种心理疾病,一般的压力是不会诱发的,如果一个小孩或者青少年发生癔症,有一种可能性极大,那就是孩童时期遭受过虐待。
朱以达最担心的就是这一点,他听说过陆源出生在单亲家庭,他的童年想必不会很愉快。
“喂,校长,你问完了没有啊,我想回去比赛了。”
陆源朝着校长抱怨道,他现在在这里坐着,简直是度日如年。
朱以达当然不答应,他还有重要的问题没问呢,便接着说道:“陆源,你小时候…嗯,我的意思是,你有记忆的时候,有没有人,打过你?”
陆源说道:“有啊!我妈就打过我。”
“为什么?”
“我往粪坑里扔炮仗,当时有人在上面拉屎呢。”
“不是这种打!就是你没有犯错的情况下,就打你,拿你出气什么的。”
陆源皱着眉头想了一会儿,说道:“好像没有,好像…好像…我也记不太清了。”陆源似乎欲言又止。
校长又问了一些问题,可并没有问出什么来,毕竟他不是专业的心理学家,只是懂一些皮毛而已,并不懂得如何与对方交流,而且现在时机也不对,陆源满脑子想着比赛,哪有心思回答校长的问题。
最后校长只好说道:“行了行了,你比赛去吧,记住,不要让溧中丢人啊。”
“好嘞!我走了!”
说完,陆源打开门就窜了出去,在门口和陈洁茹、林思凡打了声招呼,一下子就没影了。
……………………
高静在这关键的时刻换上了陈材,上半场陈材有打过几分钟,表现平平,不过能看的出来,他不怯场,同时也不怕武钢那些凶神恶煞的内线。
武钢这边同样进行了人员的轮换,武连顺拿下了三次犯规的倪显志,换上了替补中锋,“八爪鱼”鲍英杰,他身高1米98,可是臂展和210身高的球员差不多,腿长手长,是个抢前场篮板和补防的好手。
武连顺换上鲍英杰的想法很明确,就是要提高进行的成功率,投不进,我就抢,抢到了接着投,一定要把分差抹平,这是无比重要的一个节点,翻过这座山,前面就是坦途,如果翻不过,那就一直是山。
“暂停结束,65:63,还是两分的差距,看看武钢的进攻,下半场开始以后他们的进攻还没有失手过,非常的高效,看看这次,有没有机会,还是尤勇持球,刚刚替补登场的鲍英杰过来掩护,溧中包夹了,防的很死,尤勇还是传给沈清源,沈清源突了一步,在底线直接跳投,不中,篮板球……15号点了一下,又点了一下,还点,抢到了!天呐,太不容易了,溧中的15号,看一下,陈材,抢到了这个篮板球。”
陈材在篮下,淹没在了一群1米9的大个之中,可是当球飞在半空的时候,他就已经在脑子里计算好了球的落点,自己应该到哪里去。
这是他在芦山中学时,和其他人抢球的秘诀,他总能提前预判球的落点,就像在道观里,他能接住山上猕猴扔过来的果子。
身高不够,他就跳高一点,胳膊伸展的长一点,把球点开,点到自己能抓到的地方,然后球就被收入囊中了。
拿到球,陈材把球传给了白叶,然后过半场参与进攻,进攻端他没什么可做的,就是给队友做做掩护,顺便抢个前场篮板,他一样会预判队友的投篮,或者队友的投篮他预判的更准。
比如白叶,他的投篮准度很好,几乎不会投偏,从来都是力道上出问题,所以他从哪个方向投,那就在哪个方向等着抢篮板。
这次白叶在掩护后选择弧顶直接出手,受到了补防的鲍英杰的干扰,力道小了,可是陈材从中路溜了进去,在正合适的位置,起跳,拿到前场篮板!
拿到球的他毫不贪功,又把球传了出来,跟上的白叶重新接到球,在更近的距离一个骑马射箭,两分命中,67:63,4分,重新稳住了局面。
本来想暂停后把分差抹平的武连顺发现,溧中的防守好像重新起来了。
这时,武钢的球员有些急躁了,他们选择后场快速发球,想打溧中一个措手不及,尤勇拿球后从后场一个超级长传到前场,朱鸿飞勉强接住球,但他冲的太猛,接球起步上篮那一下步子没调整好,起跳高度不够,后面跟上的陈材上去就是一个大帽,把球拍飞到了篮板上弹了回来,陈材把这球拿下,抱在怀里,稳稳的,等着巫澎过来,把球交给他,然后再跑过半场,参与进攻。
这时,坐在樊奕泽和韦元觉后面的老头,翘着二郎腿,看到陈材的表现,咂了咂嘴,说道:“这个溧中还真是卧虎藏龙啊,小看他们了,小看他们了。”
其实,就连高静自己都没有想到,陈材上场能发挥这么大的作用,他上陈材,主要还是因为不信任曾虹智,现在看来,这小子能应付的了大场面。
而在武钢的替补席上,倪显志坐不住了,对武连顺说道:“教练,待会儿让我上吧,内线吃不住的。”
武连顺对倪显志挥了挥手,让他稍安勿躁,再看一看。
结果,溧中再度进攻不中,陈材又拿到了前场篮板,分到外线,巫澎三分不中,陈材溜到外线,捡了一个前场篮板,白叶拿球强突,造成了鲍英杰的防守犯规,要罚球。
武连顺气得又从板凳上弹了起来,手朝倪显志挥了一下,吼道:“上上上上上!抢的什么东西,抢的什么东西!”
校长带着陆源回到了医务室,接着把陈洁茹、林思凡都打发走开,和医务室的医生说明情况,说想和陆源单独聊聊,于是医生把靠里的处理室的房间打开,让朱以达和陆源在里面谈话。
进门后,把门关上,朱校长让陆源坐下,陆源看了看墙上的挂钟,按照时间来算,下半场已经开场一小会儿了,不知道校长要和自己聊什么,能不能快点赶回去。
校长看上去却不着急,他递给陆源一瓶矿泉水,然后端了张凳子,放在陆源的侧边,离他一臂的距离,坐下。
这样坐,陆源不用和校长面对面,同时又足够的近,陆源想起来,在美国的时候,那个沃尔特教授好像就是这么和自己并排坐的。
等陆源喝了口水,校长才问道:“陆源,能不能和我讲讲,当时眼睛看不见,是什么情况,什么感觉?”
其实从陆源说自己看不见到现在,始终没有人问他这个问题,大家都在急坏了,想着怎么让他好起来,想着他是得了什么病,却忘了问这个重要的事。
陆源想了想,回道:“我感觉…坐下来以后,自己进了一间很黑的屋子。”
“还有呢?”
“没有了。”
进了一间很黑的屋子,然后就看不见了,为什么会感觉进了一间很黑的屋子?校长在脑子里思考这个问题。
刚刚在外面他和陈洁茹谈论陆源眼睛看不见的原因时,谈到了自己小学时的那个案例,其实那件事他只说了一半,还有一半没有讲。
后来孩子的眼睛好了,他的父亲不再逼着他天天跑步了,朱以达以为这个小孩就这样没事了,慢慢就遗忘了这件事。
再后来,朱以达不在小学做校长,调动进了城里当中学校长,约莫五六年以后,却从过去同事的嘴里听说,当初那个眼睛看不见的小孩,用刀砍伤了自己的奶奶,被关进了少管所。
这让朱以达感到震惊,那个看上去乖巧甚至有些懦弱的男孩子,竟然会用刀砍伤自己的亲人,据说要不是隔壁的邻居正好来串门,他奶奶就被砍死了。
之后朱以达四处打听,才慢慢得知一点事情的原委,其实也很简单,就是因为孩子的奶奶从小就不喜欢他,教育方式粗暴,甚至虐待他,导致孩子青春期对她进行了报复。
这件事触动了朱以达,他感觉自己的工作没有做到位,导致了一个学生的堕落,他的人生可能就这么被改变了。于是他开始学习相关的知识,并了解到,像癔症这种心理疾病,一般的压力是不会诱发的,如果一个小孩或者青少年发生癔症,有一种可能性极大,那就是孩童时期遭受过虐待。
朱以达最担心的就是这一点,他听说过陆源出生在单亲家庭,他的童年想必不会很愉快。
“喂,校长,你问完了没有啊,我想回去比赛了。”
陆源朝着校长抱怨道,他现在在这里坐着,简直是度日如年。
朱以达当然不答应,他还有重要的问题没问呢,便接着说道:“陆源,你小时候…嗯,我的意思是,你有记忆的时候,有没有人,打过你?”
陆源说道:“有啊!我妈就打过我。”
“为什么?”
“我往粪坑里扔炮仗,当时有人在上面拉屎呢。”
“不是这种打!就是你没有犯错的情况下,就打你,拿你出气什么的。”
陆源皱着眉头想了一会儿,说道:“好像没有,好像…好像…我也记不太清了。”陆源似乎欲言又止。
校长又问了一些问题,可并没有问出什么来,毕竟他不是专业的心理学家,只是懂一些皮毛而已,并不懂得如何与对方交流,而且现在时机也不对,陆源满脑子想着比赛,哪有心思回答校长的问题。
最后校长只好说道:“行了行了,你比赛去吧,记住,不要让溧中丢人啊。”
“好嘞!我走了!”
说完,陆源打开门就窜了出去,在门口和陈洁茹、林思凡打了声招呼,一下子就没影了。
……………………
高静在这关键的时刻换上了陈材,上半场陈材有打过几分钟,表现平平,不过能看的出来,他不怯场,同时也不怕武钢那些凶神恶煞的内线。
武钢这边同样进行了人员的轮换,武连顺拿下了三次犯规的倪显志,换上了替补中锋,“八爪鱼”鲍英杰,他身高1米98,可是臂展和210身高的球员差不多,腿长手长,是个抢前场篮板和补防的好手。
武连顺换上鲍英杰的想法很明确,就是要提高进行的成功率,投不进,我就抢,抢到了接着投,一定要把分差抹平,这是无比重要的一个节点,翻过这座山,前面就是坦途,如果翻不过,那就一直是山。
“暂停结束,65:63,还是两分的差距,看看武钢的进攻,下半场开始以后他们的进攻还没有失手过,非常的高效,看看这次,有没有机会,还是尤勇持球,刚刚替补登场的鲍英杰过来掩护,溧中包夹了,防的很死,尤勇还是传给沈清源,沈清源突了一步,在底线直接跳投,不中,篮板球……15号点了一下,又点了一下,还点,抢到了!天呐,太不容易了,溧中的15号,看一下,陈材,抢到了这个篮板球。”
陈材在篮下,淹没在了一群1米9的大个之中,可是当球飞在半空的时候,他就已经在脑子里计算好了球的落点,自己应该到哪里去。
这是他在芦山中学时,和其他人抢球的秘诀,他总能提前预判球的落点,就像在道观里,他能接住山上猕猴扔过来的果子。
身高不够,他就跳高一点,胳膊伸展的长一点,把球点开,点到自己能抓到的地方,然后球就被收入囊中了。
拿到球,陈材把球传给了白叶,然后过半场参与进攻,进攻端他没什么可做的,就是给队友做做掩护,顺便抢个前场篮板,他一样会预判队友的投篮,或者队友的投篮他预判的更准。
比如白叶,他的投篮准度很好,几乎不会投偏,从来都是力道上出问题,所以他从哪个方向投,那就在哪个方向等着抢篮板。
这次白叶在掩护后选择弧顶直接出手,受到了补防的鲍英杰的干扰,力道小了,可是陈材从中路溜了进去,在正合适的位置,起跳,拿到前场篮板!
拿到球的他毫不贪功,又把球传了出来,跟上的白叶重新接到球,在更近的距离一个骑马射箭,两分命中,67:63,4分,重新稳住了局面。
本来想暂停后把分差抹平的武连顺发现,溧中的防守好像重新起来了。
这时,武钢的球员有些急躁了,他们选择后场快速发球,想打溧中一个措手不及,尤勇拿球后从后场一个超级长传到前场,朱鸿飞勉强接住球,但他冲的太猛,接球起步上篮那一下步子没调整好,起跳高度不够,后面跟上的陈材上去就是一个大帽,把球拍飞到了篮板上弹了回来,陈材把这球拿下,抱在怀里,稳稳的,等着巫澎过来,把球交给他,然后再跑过半场,参与进攻。
这时,坐在樊奕泽和韦元觉后面的老头,翘着二郎腿,看到陈材的表现,咂了咂嘴,说道:“这个溧中还真是卧虎藏龙啊,小看他们了,小看他们了。”
其实,就连高静自己都没有想到,陈材上场能发挥这么大的作用,他上陈材,主要还是因为不信任曾虹智,现在看来,这小子能应付的了大场面。
而在武钢的替补席上,倪显志坐不住了,对武连顺说道:“教练,待会儿让我上吧,内线吃不住的。”
武连顺对倪显志挥了挥手,让他稍安勿躁,再看一看。
结果,溧中再度进攻不中,陈材又拿到了前场篮板,分到外线,巫澎三分不中,陈材溜到外线,捡了一个前场篮板,白叶拿球强突,造成了鲍英杰的防守犯规,要罚球。
武连顺气得又从板凳上弹了起来,手朝倪显志挥了一下,吼道:“上上上上上!抢的什么东西,抢的什么东西!”